Considerando Os Enfoques Do Esquema Analítico Usado Por Sander 1995

Assim, os enfoques novos e os tradicionais decorrem por vias paralelas sem se cruzar. A economia – apesar de ser a disciplina social menos sensível às rupturas conceituais - não é indiferente a este processo de crítica teórica e metodológica.

como verdadeira (V) ou falsa (1) as seguintes assertivas: ( SANDER , Benno 1995 . Gestão da Educação Na América Latina: Construção e Reconstrução do Conhecimento, Editora Autores Associados, Campinas) ( Para atingir os objetivos de uma qualidade superior na

Segundo Sander ( 1995 ), esse enfoque faz parte do movimento mundial da “economia da edu-. cação” (formação de recursos humanos para o desenvolvimento, teoria do capital humano2, in-. vestimento no ser humano com suas taxas de retorno individual e social) que faz surgir o “plane

Frente a este tránsi-to podemos considerar lo que De la Garza escribe acerca de las leyes que rigen la evolución del universo, según los pensadores mayas• Uso de los enfoque s epistem ológicos y metodol ógicos. Autoría: Propia. Aspectos a reforzar en la formación de Orientadores.

Conceitos e práticas que, num esquema analítico podemos destacar com enfoques de características bem definidas. Assinale a alternativa que contenha três desses enfoques analíticos , segundo Benno Sander ( 1995 ).

1.2.2 Enfoque do desempenho no orçamento: eficácia, eficiência, efetividade e equidade. 1.3 Instrumentos do orçamento por resultado e sua relação com os diferentes níveis de aprendizado social. Capítulo 2. Orçamento por resultados: a experiência brasileira.

Termo usado tanto para o processo físico quanto para as relações EUA-URSS por volta do final da década de 1950. em alemão, “política realista”. Termo largamente empregado em teoria das relações internacionais.

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Para Sander ( 1995 ), a gestão de instituições educacionais envolvem, especialmente, as dimensões: extrínsecas (política e econômica) e intrínsecas (organizacional, pedagógica e cultural).

de suas instituições políticas e sociais ( SANDER , 1995 , p.6). Esquema esse que permite identificar as relações que existem entre as etapas da história e os respectivos modelos adotados na América Latina, relacionando-as às diferentes fases do seu desenvolvimento.

Benno Sander ( 1995 ) discorre sobre a construção do conhecimento na administração da educação, utilizando-se de um esquema analítico com cinco enfoques principais; Jurídico, tecnocrático, comportamental, desenvolvimentista e sociológico que, segundo o autor

Resumen El artículo analiza el caso del zapatismo desde un modelo de proceso político. Para ello, se utiliza la Teoría de la Movilización de Recursos, pues sus postulados son consecuentes con el esquema analítico propuesto.

Em seguida, aplicamos esse esquema analítico a três movimentos sociais - o de criança e adolescente, o de direitos humanos e o movimento sanitarista.Para além do esquema analítico aqui proposto, surge da análise um achado de caráter normativo.

O enfoque cultural: uma tentativa de contextualização da administração. A análise dessas escolas, que retratam a história das diferentes concepções de administração, revela o norte político que as caracteriza.