A Intencionalidade Do Educador Que Caracteriza A Sua Intervenção Profissional

" A intencionalidade do /a educador /a, que caracteriza a sua intervenção profissional , exige-lhe que reflita sobre as conceções e valores subjacentes às finalidades da sua prática: papel profissional , imagem de criança, o que valoriza no que as crianças sabem e fazem e no modo como aprendem.

A intencionalidade do /a educador /a, que caracteriza a sua intervenção profissional , exige-lhe que reflita sobre as conceções e valores subjacentes às finalidades da sua prática: papel profissional , imagem de criança, o que valoriza no que as crianças sabem e fazem e no modo como aprendem.

Em outras palavras, a intencionalidade pedagógica implica em uma abordagem consciente e planejada para a educação. Nela, cada atividade, interação e decisão do educador é cuidadosamente pensada para promover o aprendizado.

Assumindo que a intencionalidade tem duas componentes, plano de ação e objetivo, analisamos três episódios de uma aula de Ciências, ministrada por uma professora, sobre o conteúdo rochas, do sexto ano do Ensino Fundamental.

A intencionalidade educativa exige que o professor planeje suas aulas com cuidado, utilizando o plano de aula como uma ferramenta essencial. Ao mesmo tempo, esse planejamento deve ser enriquecido por reflexões contínuas sobre as necessidades dos alunos e as diretrizes da BNCC.

Esta intencionalidade permite-lhe atribuir sentido à sua ação, ter um propósito, saber o porquê do que faz e o que pretende alcançar". Com base no significado da intencionalidade educativa (ou pedagógica), avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

Na educação de infância uma das primeiras formas de intervenção do educador de infância é a criação de ambientes pedagógicos ricos, estimulantes e desafiantes, capazes de acolher múltiplas relações e interações e de potenciar aprendizagens plurais.

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2. Intencionalidade educativa – construir e gerir o currículo. A intencionalidade do /a educador /a, que caracteriza a sua intervenção profissional, exige--lhe que reflita sobre as conceções e valores subjacentes às finalidades da sua prática: papel profissional, imagem de criança, o que

Segundo estas, “ a intencionalidade do processo educativo que caracteriza a intervenção profissional do educador passa por diferentes etapas interligadas que se vão sucedendo e aprofundando e que pressupõem: Observar, planear, agir, avaliar, comunicar e articular

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Deste modo, o Educador /Professor assume um papel de investigador, uma vez que toma consciência da sua ação, procurando encontrar, na teoria, respostas às questões que coloca, construíndo a sua identidade, enquanto profissional da educação.

A intencionalidade do educador que caracteriza a sua intervenção profissional nça, o que valoriza no que as crianças sabem e fazem e no modo como aprendem. Esta permite-lhe à sua

Educação com intenção parte de educadores comprometidos com os alunos, profissionais ativos e nunca passivos a respeito do que se fazem. No decorrer deste post, vamos explicar mais detalhes sobre a intencionalidade pedagógica nas escolas.

A intencionalidade do /a educador /a, que caracteriza a sua intervenção profissional , exige-lhe que reflita sobre as conceções e valores subjacentens às finalidades das suas práticas: papel profissional , imagem de criança, o que valoriza no que as crianças sabem e fazem e no modo como aprendem.

O espaço da escola é transformado em ambientes, pela intencionalidade pedagógica, refletindo a identidade das crianças e dos educadores que o habitam. Os ambientes geram provocações e indagações, por isso são propositores.

Em suma, é importante salientar que as etapas descritas com base na intencionalidade educativa que caracteriza a intervenção profissional do educador estão, continuamente, interligadas, pelo que se vão sucedendo e aprofundando

A intencionalidade educativa é definida, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como intervenções pedagógicas planejadas e implementadas a fim de promover aprendizagens e desenvolvimento integral.

A intencionalidade traduz-se no traçar, programar, documentar a proposta de trabalho do educador . Documentando o processo, o planejamento é instrumento orientador do trabalho docente. Mas como escrever? De que forma? O que é um planejamento na educação infantil?